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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题(tí)都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的(de)教(jiào)育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩(wán)了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片(piàn)江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句人物(wù)和他们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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